什么樣的童年，可以培養(yǎng)出恰如其分的自尊？| 談?wù)勛宰?2
發(fā)布時間：2021-04-14
“幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年?！边@句話也許有些夸大其實(shí)，但我們不可否認(rèn)的是，童年作為我們成長的最早期階段之一，對我們的一生都有著深遠(yuǎn)的影響。研究表明，兒童大概從三歲開始就形成了初步的自我觀。兒童從他周圍的人們那兒學(xué)會認(rèn)識自己：別人對他的態(tài)度是怎樣的？他對別人的態(tài)度又是怎樣的？
「自我觀」作為自尊的三大支柱之一，自我觀的形成，也意味著兒童開始有了“自尊”。當(dāng)兒童有了自尊之后，你會發(fā)現(xiàn)，他們的行為也會隨之發(fā)生變化。例如三歲的靖，她第一次成功地在旋轉(zhuǎn)木馬上贏了獎 ，這讓她感到驕傲，也讓她在與其他孩子一起活動時更加主動大膽。自尊，還會導(dǎo)致一些其它行為的變化。比如，“吹?！笔且环N常見的策略，孩子編造各種故事讓自己看起來更有地位，有趣的是，通過吹牛來給自己貼金這種事情并不只是孩子的專屬，這種兒童時期就發(fā)展出的技能往往可以伴隨人們的一生。
我們懷念童年，感慨那時的我們天真無邪。其實(shí)，人們會選擇性的失憶，忘記那些不愉快的事，僅保留美好的回憶。兒童的世界，一樣充滿著鉤心斗角?！懊軟_突、拉幫結(jié)派、嫉妒、排斥、羞辱，這些都是每個小學(xué)生日常生活的一部分，它們跟社會競爭和攀比一樣殘酷無情?！笨吹竭@句話，也許我們會下意識地去反對。然而，越來越多的校園欺凌案件，正在幫助我們回憶起那些純真年代的“至暗時刻”。
通過對兒童的社會行為的研究，研究者總結(jié)出了一歲到三歲的孩子的社會行為特征：第一類被稱作“具有攻擊性的支配者”，在與其他人交往時主要采取進(jìn)攻策略；第二類被稱作“膽小的被支配者”，特點(diǎn)是避免競爭和沖突，常常選擇退避，但同時也會采取籠絡(luò)人心的行為；最后一種被稱作“具有攻擊性的被支配者”，他們會參與競爭，屢戰(zhàn)屢敗，通常采取進(jìn)攻策略。這些行為特征從兒童18個月大時就開始逐漸變得穩(wěn)定。
對一個孩子來說，重要的評判有四種，也就是自尊的四種來源:父母、老師、同輩以及親密的朋友。兒童想要獲得較好自尊就需要成為：好孩子、好學(xué)生、好同學(xué)和好朋友。在青春期之前，父母始終都是孩子最主要自尊來源，在青春期之后，其余自尊來源的重要性日益增加，但父母依然擁有重要地位。對于有多個孩子的家庭來說，長幼次序?qū)ψ宰鹩兄匾挠绊?。長子往往擔(dān)負(fù)著父母更多的期望，而幼子則會受到更多的寵愛。所以，長子和幼子分別形成了“以成就為中心”和“以人際為中心”的自尊模式。長子獲得了父母更長時間的愛，以及以優(yōu)秀成績滿足父母期望，所以長子會有更高的自尊，但幼子的出現(xiàn)會父母的愛被瓜分，這也給長子一種威脅感，使他的自尊水平容易出現(xiàn)波動。而幼子則沒有這種擔(dān)憂，所以幼子的自尊水平會更加穩(wěn)定。
家庭是我們成長的第一站，它對我們的影響持久而深遠(yuǎn)。那么，什么樣的家庭或者教養(yǎng)方式才能培養(yǎng)出有恰當(dāng)自尊的孩子？
首先， “言傳身教”是最好的教育方法。從心理學(xué)角度來看，在我們成長的早期，觀察學(xué)習(xí)是我們最常用的學(xué)習(xí)方法，父母作為孩子的“榜樣”，是孩子最主要的觀察學(xué)習(xí)對象。在關(guān)注孩子的自尊之前，父母要先關(guān)注自己的自尊。因?yàn)槿绻改副旧砭陀羞@方面的問題，卻想先改善孩子的自尊，會給孩子造成巨大的壓力并缺乏說服力。當(dāng)然這也適用于父母教養(yǎng)孩子的其他方面。
其次，是平衡好“感性”和“理性”。我們既要滿足孩子的情感需求，也要教會他們遵守規(guī)則，而且保持兩者的平衡。只讓孩子遵守規(guī)則，而情感太少，會太過嚴(yán)厲；愛太多，教育太少，又會顯得太過溺愛；找到一種能夠給孩子提出合理建議，又能體現(xiàn)父母關(guān)懷的方式是我們需要思索的方向。
最后一條是給孩子恰當(dāng)?shù)闹С?。支持分為兩種，一種是無條件支持（無論孩子做什么，他都將得到支持），這種支持被劃入愛的范疇；另一種是有條件支持（根據(jù)孩子的行為決定是否支持他）。無條件支持可以為孩子的自尊打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因?yàn)楦改笩o論如何都愛他會讓孩子感受到自己存在的價值。無條件支持在一定程度上可以被視作“溺愛”，所以在教育中，我們還需要有條件支持。有條件支持會讓孩子訓(xùn)練有素，為了得到支持，他會按照父母的期望行事。從我接觸到的一些案例來看，父母的支持不但可以提升孩子的自尊，還可以極大程度的改善親子關(guān)系。
了解一個人自尊的形成及發(fā)展的過程，往往有助于理解這個人。那么，我們可以回憶一下自己的過往，分析一下我們的自尊是怎樣形成的。這會進(jìn)一步幫助我們理解自己的自尊狀態(tài)，理解我們是什么樣的人。
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